Статья про удивительного учителя Кочерго
Елену Николаевну. Автор: Андриянова Инесса Станиславовна.
Учителя
и воспитателя часто сравнивают со скульптором. Но ребенок не глина, из которой
можно вылепить все, что угодно. Задача учителя – увидеть в маленьком человеке
индивидуальность, найти свой особый подход к каждому ученику. Взять хотя бы
царицу предметов всех наук – математику. Как подданные склоняются в поклоне
перед своей госпожой, так и ученики перед точными науками, такими как
математика, склоняют голову железная логика, последовательность мыслей
обязывают. И еще что-то, известное только некоторым особам из рода
человеческого, которые не только сами понимают, а и щедро делятся своими
знаниями с другими. Это учителя. Редко встретишь учителя, объяснения которого
усваиваются с первого раза, особенно если ты с математикой на «Вы». Иногда сам
удивляешься, как при объяснении материала в запутавшемся клубке мыслей тебе
укажут ту единственно правильную тропинку, которая способна неизвестно каким
образом распутать переплетения и узелки сбившихся математических мыслей и указать
правильный путь к совершенствованию знаний, познанию предмета и признанию собственных достижений.
Детство.
Наверное, в мире трудно найти человека, который бы не любил то место, откуда он
родом. Я не исключение. Люблю Минск, который является моей малой родиной,
местом моего рождения. Это не высокопарные слова. В моем любимом городе мне
нравится все: тихие старые улочки и современные
широкие проспекты, утопающие в зелени парки и скверы и пестрые, веселящие глаз
и душу городские клумбы. И люди в нашем городе тоже необыкновенные: интересные
и отзывчивые.
Что помнится из
детства?
Детство – это та пора жизни, о которой
мечтает каждый взрослый. Ты можешь искать себя, пробовать, от чего-то
отказываться и вновь что-то начинать, а у тебя в запасе куча времени и
нереализованных амбиций. И ты не задумываешься о том, надо ли тебе обязательно
заканчивать именно сейчас, что ты начал. Можно к этому вернуться, когда времени и
желания будет больше. Но, к сожалению, однажды отказавшись, мы уже никогда не
сможем найти время вернуться к утраченному, а поэтому в жизни каждого человека
есть эпизоды о потерянном времени. Я здорово играла на фортепиано, но, как и
многим в подростковом возрасте, вдруг показалось совершенно скучным разучивание
гамм и новых этюдов. И музыкальная школа осталась незаконченной. Тогда мне
казалось, что музыкой можно заниматься и самостоятельно и более интересно. Как
же была я не права… И как же искренне
радовалась, когда мои дети поступили в музыкальную школу и также успешно
переходили из класса в класс. Однако история, особенно жизненная, имеет
свойство повторяться. Однажды, вернувшись с занятий, моя дочь утвердительно
объявила, что приняла решение оставить музыкальную школу. В тот момент мне
хотелось уговорить ее не принимать скоропалительных решений. Помня себя в ее возрасте, уважая ее решение, я не стала этого делать... Наверное, зря.
А
еще из детства мне помнится школа. Мне кажется, что школа со мной была всегда.
Этот особенный дух, которым, пропитавшись однажды, навсегда становишься неравнодушен к происходящему, наполняешься
ответственностью за то, что и как ты делаешь, приобретаешь активную жизненную
позицию. И ты уже не просто живешь с любовью к школе, а стремишься поделиться
этим необыкновенным воздухом сначала с теми, кто рядом, а потом и с теми, за
кого ты в ответе. Поэтому вся моя
школьная жизнь была наполнена активной жизнью: пионерскими и комсомольскими
собраниями, ответственными поручениями, походами, песнями у костра. На
протяжении 10 лет ездила в пионерские лагеря, потому что именно там школьная
жизнь имела продолжение. И… даже став
студенткой механико-математического факультета БГУ имени В.И.Ленина, в период
летних каникул работала старшей пионервожатой в пионерских лагерях. Тогда мне
казалось, что именно так, а не иначе, должна строиться жизнь будущего учителя.
Будучи пионервожатой в одной из пионерских смен познакомилась со своим мужем.
Ох, как доставалось ему, молодому и амбициозному пионервожатому первого (самого
старшего) отряда, за отсутствие должной дисциплины в отряде. Но, видимо,
моя требовательность и аккуратность во
всем и привлекла его так сильно, что до сих пор не надоела.
Что повлияло на выбор профессии учителя? А точнее,
кто. Это моя учительница начальных
классов Анна Александровна. На ее уроках я почувствовала особую атмосферу,
которую она создавала. Учитель – это очень важный человек в жизни любого
ребенка, особенно первый учитель. Ведь дети берут пример с кого-то, и очень
важно, чтобы этот пример был правильный. Я в детстве осознала, что «мы отдаем
детей не в школу, а мы отдаем детей учителю». Ведь от учителя зависит очень
многое… Тебе не нравится какой-либо предмет? А почему? Подумай… Для себя давно
определила: учитель – это не профессия. Это судьба. Мой педагогический стаж
небольшой, всего 20 лет с хвостиком. До прихода в 2004 году в гимназию № 2 работала
в нескольких минских школах. Всегда имела и имею огромное удовольствие от
общения с детьми, и никогда не посещала мысль изменить профессии, поискать себя
где-то в другой отрасли. Несмотря на мою требовательность, мне очень нравится в
моей работе наблюдать за детьми. Смотреть, как они развиваются, чего со
временем добиваются. Нравится учиться у них. Всегда стараюсь быть очень
осторожной в оценках, потому что я за справедливость! Для меня очень важно,
чтобы каждый ученик всего добивался сам, да, возможно, и даже невозможно. Я ему
где-то помогу, но он должен все сам заслужить и заработать свой высокий балл.
Что
я люблю кроме работы? Помимо работы я люблю выращивать цветы. И не важно,
на клумбе, на балконе или в обычном цветочном
горшке. По-детски радуюсь, когда из земли пробивается малюсенький росток, такой
слабый и боязливый, и как он, благодаря вниманию и заботе, набирается сил,
крепнет и… благодарит цветением. А еще я люблю путешествовать. Вена, Питер и Берлин
– это мои самые любимые города. Питер просто поразил, особенно белые ночи.
Вена… не знаю почему, но впечатление осталось очень хорошее. А Берлин и вообще
Германия – это та страна, в которой я была не только в роли путешественника,
который ходит по историческому центру, но и житель. Я попала в немецкую семью «по
обмену». Я видела, как они живут… И аккуратно постриженные кусты, домики –
такие картины очаровывают и остаются еще надолго в сердце…. Что
значит для меня любовь? Я думаю, что любовь – это, в первую очередь, преданность и верность. Когда через годы тебе
не надоедает быть вместе, когда по
прежнему есть, о чем поговорить. А про первую любовь рассказывать не буду, не
хочу, потому что воспоминания о ней не волнуют, не болят и даже не смешат.
Стоит ли говорить об этом? В чем заключается учительское счастье?
Может быть, и невозможно вывести формулу учительского счастья, потому что не
все величины в ней постоянные, кроме, пожалуй, трёх: веры, надежды и той самой
любви к своим ученикам…
Комментариев нет:
Отправить комментарий